Перейти до основного вмісту

Матеріали для вчителів

Анкета

 з педагогічної проблеми «Виявлення, апробація та впровадження
перспективного передового досвіду вчителів трудового навчання

 1. Майстер-класи яких педагогів-новаторів з трудового навчання Ви
впроваджуєте у свій досвід? (вкажіть прізвища)____________
2. У якій творчій лабораторії вчителів-методистів району Ви удосконалюєте
свої знання?__________________________
3. На Вашу думку чи підвищується ефективність процесу навчання за
рахунок реалізації педагогічних інновацій?___________________
4. Які диференційовані завдання Ви можете порадити колегам для роботи з
учнями 5- 7 класу як засобів індивідуального підходу? ____________
5. У яких методичних питаннях потребуєте консультації РНМЦ?______
6. Елементи яких інноваційних методик використовуєте на уроках
трудового навчання? _______________________________
7. Чи використовуєте Ви принцип роботи у малих групах на уроках
трудового навчання? _______________________________________
8. Якого навчально-методичного забезпечення потребує кабінет трудового
навчання у Вашому закладі освіти? ________________
9. Чи забезпечені Ви фаховою періодикою та методичною літературою для
підвищення рівня самоосвіти? _________________
10. Чим сприяє робота методичного об’єднання м. Києва з трудового
навчання для підвищення рівня професійної майстерності? __________
11. Запропонуйте форму методичної роботи, яку Ви можете провести з
молодими учителями трудового навчання, поширюючи власний
педагогічний досвід (питання для досвідчених педагогів) ______

 Дякуємо за надані відповіді!

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Семінар :" Впровадження STEM - освіти на уроках трудового навчання"

План методичного заходу Теоретичний блок. 1. Вступне слово до учасників семінару. Інтерактивна вправа «Давайте познайомимося» 2. Поняття STEM - освіта та її можливості. Значення та актуальність впровадження STEM уроків з трудового навчання. 3. Міжпредметні зв’язки та аспекти виховання. Практичний блок. 1.Розвиток креативності мислення на уроках трудового навчання із застосуванням STEM – освіти. Перегляд STEM -уроку з трудового навчання у 6 класі «Українська народна вишиванка – поєднання та можливості». 2. Обговорення відкритого уроку учасниками методичного заходу. Оцінка складових STEM -уроку ✔️ історичні відомості напрямку (розвиток регіону, пам’ять народу); ✔️культурологічний аспект вишивки ( виховання культури труда та патріотичне виховання); ✔️ образно-художнє оформлення, значення кольорів та символів; ✔️ розвиток мілкої моторики та уважності (наочність матеріалу); ✔️ синтез історичного, класичного та сучасного; ✔️ виховання стилю ( дизайнер, модельєр )....
Дописати коментар
Докладніше

Розвиток образного мислення молодших школярів засобами інтегрованого навчання: концептуальні підходи

Перед освітньою системою України стоїть комплекс проблем, серед яких одне із головних завдань є реформування змісту початкової освіти, відповідно до прийнятої Концепції нової української школи. У сучасних умовах потік інформації бурхливо зростає, тому важливим є розвиток психічних процесів і особливо мислення у молодших школярів. Проблема навчання і розвитку учнів актуалізується тоді, коли система традиційної шкільної освіти не справляється з новими соціальними запитами, не забезпечує необхідного рівня орієнтації людини в складних умовах сучасного виробництва і суспільного життя. Зусилля науковців та практиків сьогодні спрямовані на пошуки нових організаційних і змістовних компонентів навчальної діяльності, що сприяють розвитку образного мислення молодших школярів та оптимізують навчальний процес. Для вирішення проблеми оновлення змісту шкільної освіти передбачається створення таких теоретико- методологічних підходів, які спиралися б на реальний досвід школярів та їх ...
Дописати коментар
Докладніше

STEM –освіта в умовах сучасного сьогодення

STEM-освіта – це послідовність курсів або програм навчання, яка готує учнів до успішного працевлаштування, до освіти після школи або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять. STEM (S - science, T - technology – Е-engineering – М-mathematics). Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics). Це напрям в освіті, при якому в навчальних програмах посилюється природничо науковий компонент + інноваційні технології. Технології використовують навіть у вивченні творчих, мистецьких дисциплін. Наприклад, за кордоном музикантів навчають не тільки музикувати, але і використовувати комп'ютерні програми для створення музичних творів. Чому STEM-освіта так актуальна? Стрімка еволюція технологій веде до того, що незабаром найбільш популярними т...
Дописати коментар
Докладніше