Перейти до основного вмісту

Нормативні документи

Нормативно-правова документація з організації роботи науково-методичного центру.


 Законодавчі та підзаконні нормативно-правові акти України:
-Закон України «Про освіту» від 05.09.2017 р.;
Закон України «Про дошкільну освіту» від 11.07.2001р.;
-Закон України «Про загальну середню освіту» від 13.05.1999р. № 651-XIV;
-Закон України «Про позашкільну освіту» від 22.06.2000р, № № 1841-III;
-Закон України «Про інноваційну діяльність» від 2002р;
-Указ Президента України «Про Національну стратегію розвитку освіти в
Україні на період до 2021р.» від 25.06.2013р. №344 /2013;
-Державна стратегія регіонального розвитку на період до 2020 року
(постанова КМУ від 06.08.2014 №385);
-Типове положення про атестацію педагогічних працівників (наказ МОН від
06.10.2010р. № 930 із наступними змінами та доповненнями);
-Положення про районний (міський) методичний кабінет/центр (наказ МОН
від 08.12.2008 р. №1119);
-Рекомендації щодо організації і проведення методичної роботи з
педагогічними кадрами в системі післядипломної педагогічної освіти (лист
МОН №1/9-318 від 03.07.2002)
-Концепція національно-патріотичного виховання дітей і молоді (наказ МОН
від 16.06.2015 №641);
-Державний стандарт базової, повної, загальної середньої освіти (Постанова
КМУ від 23.11. 2011. №1392) ;
- Державний стандарт початкової освіти (Постанова КМУ 21.11.2018 № 87 );
-Положення про державну підсумкову атестацію учнів (вихованців) у
системі загальної середньої освіти (наказ МОН від 30.12.2014 № 1547);
- Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із базових дисциплін у
системі загальної середньої освіти (наказ МОНУ від 21.08.2013 №1222);
-Орієнтовні критерії оцінювання діяльності дошкільних, загальноосвітніх
навчальних закладів.

Коментарі

Дописати коментар

Популярні дописи з цього блогу

Семінар :" Впровадження STEM - освіти на уроках трудового навчання"

План методичного заходу Теоретичний блок. 1. Вступне слово до учасників семінару. Інтерактивна вправа «Давайте познайомимося» 2. Поняття STEM - освіта та її можливості. Значення та актуальність впровадження STEM уроків з трудового навчання. 3. Міжпредметні зв’язки та аспекти виховання. Практичний блок. 1.Розвиток креативності мислення на уроках трудового навчання із застосуванням STEM – освіти. Перегляд STEM -уроку з трудового навчання у 6 класі «Українська народна вишиванка – поєднання та можливості». 2. Обговорення відкритого уроку учасниками методичного заходу. Оцінка складових STEM -уроку ✔️ історичні відомості напрямку (розвиток регіону, пам’ять народу); ✔️культурологічний аспект вишивки ( виховання культури труда та патріотичне виховання); ✔️ образно-художнє оформлення, значення кольорів та символів; ✔️ розвиток мілкої моторики та уважності (наочність матеріалу); ✔️ синтез історичного, класичного та сучасного; ✔️ виховання стилю ( дизайнер, модельєр )....
Дописати коментар
Докладніше

Розвиток образного мислення молодших школярів засобами інтегрованого навчання: концептуальні підходи

Перед освітньою системою України стоїть комплекс проблем, серед яких одне із головних завдань є реформування змісту початкової освіти, відповідно до прийнятої Концепції нової української школи. У сучасних умовах потік інформації бурхливо зростає, тому важливим є розвиток психічних процесів і особливо мислення у молодших школярів. Проблема навчання і розвитку учнів актуалізується тоді, коли система традиційної шкільної освіти не справляється з новими соціальними запитами, не забезпечує необхідного рівня орієнтації людини в складних умовах сучасного виробництва і суспільного життя. Зусилля науковців та практиків сьогодні спрямовані на пошуки нових організаційних і змістовних компонентів навчальної діяльності, що сприяють розвитку образного мислення молодших школярів та оптимізують навчальний процес. Для вирішення проблеми оновлення змісту шкільної освіти передбачається створення таких теоретико- методологічних підходів, які спиралися б на реальний досвід школярів та їх ...
Дописати коментар
Докладніше

STEM –освіта в умовах сучасного сьогодення

STEM-освіта – це послідовність курсів або програм навчання, яка готує учнів до успішного працевлаштування, до освіти після школи або для того й іншого, вимагає різних і більш технічно складних навичок, зокрема із застосуванням математичних знань і наукових понять. STEM (S - science, T - technology – Е-engineering – М-mathematics). Акронім STEM вживається для позначення популярного напряму в освіті, що охоплює природничі науки (Science), технології (Technology), технічну творчість (Engineering) та математику (Mathematics). Це напрям в освіті, при якому в навчальних програмах посилюється природничо науковий компонент + інноваційні технології. Технології використовують навіть у вивченні творчих, мистецьких дисциплін. Наприклад, за кордоном музикантів навчають не тільки музикувати, але і використовувати комп'ютерні програми для створення музичних творів. Чому STEM-освіта так актуальна? Стрімка еволюція технологій веде до того, що незабаром найбільш популярними т...
Дописати коментар
Докладніше